·网站首页 >> 家国天下 >> 就高考作文答《北京日报》

 

 



就高考作文答《北京日报》
 
 
文/孔庆东 原载:作者博客 2012年6月22日 10:02
 

  
  

  【核心提示】文字规范,是一个统一的现代国家的文化尊严的表现,没有规范或者规范不科学,必将导致文化混乱,引起社会危机,更何谈文化传承?东亚各国,都有规范汉字表,可以相互交流切磋,但必须相互尊重历史发展背景和文脉。现行规范汉字,是中国作为一个“现代民族国家”的文字形象和文字尊严的保证。这个规范,还可以在实践中不断调整,但既然是具有法律意义的规范,就应该去学习和遵守,这是每个公民的义务。

  
  

 
  孔老师:

  您好。我是北京日报记者王东亮,我在北京日报负责联系教育部和在京高校,您的邮箱是北大宣传部的老师提供给我的。

  最近,我正在拜读您的著作《国文国史30年》,由于时间比较紧张,第一部还没看完。但我被其中连珠妙语深深吸引。在当今快餐式社会中,如此感悟社会、感悟文学、感悟人生,又将自己的感悟写出来的学者恐怕不多了。

  冒昧给您写信,是有问题向您请教,这个问题,既与语文教育有关,又与您的书有关。

  最近,教育部发布了相关规定,要求参加高考的学生在语文作文中只能用现行规范汉字。媒体将之解读为不能用文言文、甲骨文、繁体字等。甚至有媒体称之为“扼杀怪才”。我想请您以一位语文阅卷老师的身份,谈谈上述规定如何执行,有何尺度,是否会对考生成绩产生较大影响。另外,您在书中谈到,一些人以为读些文言文就以为传承了国学。不知您作为大学教授对高考中文言文、火星文、甲骨文作文是如何看待的。要求考生用现行规范汉字做作文,是否真的会影响民族文化的传承。

  以上也算是我的一份采访提纲吧。如您愿意赐教,我们不胜感激。

  最后,顺祝教祺。  王东亮


  东亮先生:

  你好!来函收悉。当此高考敏感时期,本不愿接受采访,但一是见你态度诚恳,不似有诈,二是你与我的两位老友为同事,可以信赖,三是《北京日报》近期站在中国人民的正义立场,刊载了多篇爱国宏文,故此对你的问题,愿作答复。不过回答的身份,不是“语文阅卷老师”,而是一名关心语文教育的中文系教授而已。

  一,关于语文问题,媒体经常关心,这是好事,一方面反映出社会各界对语文的关心,另一方面可促使国家重视语文。但媒体的关心,往往怀有“看客”心态,不是经过严谨扎实的调查,更没有对语文问题的认真思考,率尔操觚,信口开河,人云亦云,张冠李戴的现象非常多,本身就表现了中国语文的严重问题。依我之见,搞好中国语文,当从整顿媒体文风开始。媒体乌烟瘴气,中华语文是不可能得到根本改善的。

  二、文字规范,是一个统一的现代国家的文化尊严的表现,没有规范或者规范不科学,必将导致文化混乱,引起社会危机,更何谈文化传承?东亚各国,都有规范汉字表,可以相互交流切磋,但必须相互尊重历史发展背景和文脉。现行规范汉字,是中国作为一个“现代民族国家”的文字形象和文字尊严的保证。这个规范,还可以在实践中不断调整,但既然是具有法律意义的规范,就应该去学习和遵守,这是每个公民的义务。

  三、高考语文作文,考的是用现代汉语写作的能力,当然既包括现代白话文文体,也包括现代汉字的字体。在统一的尺度之下,才能公平竞争。过去有些地方的个别考生,用文言文写了作文,这本来是不合规矩的。但是这种情况非常少,一般都要交由阅卷领导中心作为特例定夺。领导和专家出于爱才之心,觉得只有几个考生这样做,不影响整体公平,何况作文确实写得很有才气,所以往往给了高分。但是此类事件被媒体漫天炒作之后,误导了一些学生。于是高考中出现了愈来愈多的文言作文,直到用所谓“甲骨文”来写作。这样就出现了一个问题,是用文言文和甲骨文的标准来衡量,还是用现代汉语的标准来衡量?倘若用文言标准来衡量,多数文言作文都不通,存在着大量语病,表面的华丽之下还可能掩盖着内容的空虚。所谓“甲骨文”如果请专家一看,可能也根本不是那么回事。高考是体现教育民主和教育公平的地方,而不是从万马军中发掘几个“怪才”的地方,何况是不是“怪才”,无法用这类途径判明。好比蛙泳比赛,你来个蝶泳,这只能证明你会蝶泳而已,不能证明你蛙泳好,也不能证明你蝶泳好。所以,像体育比赛一样,在遵守规范的前提之下展现出来的才学,才是真正让人心服口服的才学。网上不是有这样的讽刺某些官员的段子吗:“你跟他讲法律,他跟你讲自由;你跟他讲自由,他跟你讲科学;你跟他讲科学,他跟你讲气功……”这样的“官员逻辑”,最好不要从高考中考作文就开始成风。

  四、关于繁体字问题,社会上的认识误区很多,一些没有语言史知识的学者和媒体人员也跟着起哄。文字由繁到简,是一个历史发展和进化的事实,这是人民的自然选择和创造,也是文字自身发展规律的体现。专家和政府,不过是尊重客观事实,及时加以科学归纳和确认。简化字至少从唐朝就出现了,到清朝就在日常生活中广泛使用了,民国期间随着白话文教育的推广,使用的面积更大,有利于民众的启蒙和现代民族国家的形成。而很多人却误以为这是共产党政府建国后的“闭门造车”,然后出于某种政治目的,大肆攻击。曾经有一些简化字,确实属于专家生造,不符合民众使用心理,在实际运用中不被接受。但这不等于简化字的方向就是错误的,而恰恰证明简化字不是政府的发明,恰恰证明“人民创造了历史”。一些人看到港台地区使用繁体字,就误以为那代表着“传统文化”,但是这又怎么解释日本使用简化字?怎么解释新加坡使用简化字呢?我作为一名中文系的教授,当然希望民众简化字繁体字都会,连甲骨文都会不是更好吗?但那是一种狭隘的“专业本位主义”。对于社会成员的主体来说,文字的作用是准确有效地交流信息,而不是炫耀“回字有四种写法”。作文考试考的是你的写作能力,你故意写繁体字,居心何在?当然,实际上确实有考生写了繁体字,或者异体字,阅卷老师一般也不会追究,还是会按照写作的标准去判断其作文。目前还没听说哪个省区规定写了繁体字要降等扣分的。如果说写繁体、用文言,念点四书五经,就代表着有文化,就代表着所谓“国学”,就可以实现中华民族的伟大复兴,那慈禧时代不就是这样么?但是我们都知道,大清朝灭亡在慈禧那代人手里了。中学生会写繁体字,是一件好事,但是何必要利用高考作文的场合去“得瑟”呢?俗话说,包子有馅儿不在褶上。真正的传统文化,不是这些表面的形式主义的东西,而是你心中有没有仁义礼智信,有没有忠孝廉耻。有了这些,你才会“洋装虽然穿在身,我心依然是中国心”;没有这些,你天天穿着长袍马褂,磕头作揖,也不过是一种作秀。

  五、我们国家当前,确实面临着语文水平下降和传统文化失落的问题。但是要看到,这首先是一个全球性的问题,与全球化时代的突然降临有关,需要各方面的专家共同进行科学研讨。其次,这也与全球范围的越来越不讲“规则”有关。一方面大力弘扬法制建设,另一方面有法不依,法规混乱,导致人心无所适从。表现在语文教育上,很多教师和学生存在着一种“泛自由主义”的思维,认为作文怎么写都行,无边际地开放话题和文体要求,以为这样可以发挥学生个性,培养创新性人才。殊不知这就跟孩子不会走路就让他跑一样,就跟游泳教练把刚报名的学员直接扔进水里一样,既不负责任,也表现了自己的无能。造成的恶果就是,现在很多大学毕业生,什么格式的文体都写不好,不会写信,不会写实验报告,不会论述自己的观点,不会清楚地描绘一件事情。不论写什么东西,都是乱七八糟的一堆“夹叙夹议”。自己说话不清楚,慢慢也就看不明白别人的表达,最后只能是上网就骂人,下网就胡扯。长此以往,我们的民族也就丧失了话语能力,变成了鲁迅先生笔下的“无声的中国”。

  六、目前中国的高考,既在改革中不断有所进步,也存在着很多具体的问题。以前都说高考是“指挥棒”,而现在的情况是,指挥高考的“指挥棒”太多,领导要管,媒体要管,家长要管,考生要管,老师要管。特别是语文,好像谁都是专家,谁都可以随便评价和审判。这不是一种真正的“民主”,而是老舍先生在《猫城记》里讽刺的“哄”。我们都应该警惕“哄”的心态,用科学的精神和负责的态度去不断完善高考,为了我们的孩子,为了中华民族的未来。

 
 
 

 

 

子夜星网站
Personal Website. Created by Midnight Star .Copyright ©.